<正>在传统英语教学中，一些教师会忽视学生学习能力的差异性，影响了学生英语核心素养的提升。因此，在培养初中生英语学科核心素养时，教师应当从学生的实际出发，努力建构全新的英语学习模式。一、根据实际学情，建构分层模式在激发学生学习英语的潜能时，教师可根据实际学情，为学生建构分层教学模式，即根据学生的学习能力，对学生进行合理分层，可分为学习效率较低、学习效率一般、学习效率较高等。在进行合理分层后，
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