基于学科核心素养下的高中化学课堂建构

作者：马占福

来源：青海教育, 2020, (12): 49-50.

• 高中化学
• 核心素养
• 必备品格
• 关键能力
• 课堂建构

从培养学生变化观念与平衡思想、证据推理能力、实验探究能力、微观探析能力以及科学精神等几个方面进行了教学探索,既有效落实了课改理念,又确保了学生在主动学习、自主探究以及合作交流等形式的课堂中全面提升化学学科核心素养。