小学道德与法治课程中劳动素养教育的内涵与实践

作者：方峥嵘

来源：福建教育, 2020, (21): 45-61.

<正>小学道德与法治课程中的劳动素养教育不是狭隘的"爱劳动"的思想教育,也有别于劳动技能培训,而是指向人的生活实践智慧的劳动素养培育。即,引导学生在生活实践中树立正确的劳动价值观;形成尊重劳动、乐于参与劳动的生活态度;掌握获得自身生活与社会生活所需的基本劳动知识技能的方法,在劳动实践中形成勤劳、诚实、坚韧、创新等优良的劳动品质,具有课程定位的德育功能归属。如何理解劳动素养教育在小学道德与法治课程中的定位和内涵?在课程实施过程中如何实现对学生劳动素养的培育?本文从小学道德与法治学科视