本文围绕高级应用统计分析课程教学大纲内容，探讨教师应如何合理选择课程思政章节的授课内容，理解和把握课程内容特点及难点，并将思政元素融入其中，探索并形成层次合理的高级应用统计分析课程思政教学模式，从而充分发挥课程的思想政治教育功能，实现课程思政的教学目标。
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