浅议尝试多样教法,打造小学语文和谐课堂

作者：张巧红

来源：传播力研究, 2020, 4(18): 161-162.

• 多样教学
• 小学语文
• 和谐课堂

随着技术的进步,教育制度的改革逐渐深化,传统的教学模式已经出现诸多弊端。相关标准指出学生的学习内容应当是现实的,有意义的并且富有挑战性的。这要求学习内容要有利于学生主动进行学习活动,因此应采用不同的表达方式进行内容呈现来满足多样化的学习需求,只有更加独特的表达方式才能吸引学生,激发学生学习兴趣,进而达到促使学生主动进行学习活动的目的。基于此,教师要从学生的角度出发,创造多样化的教学模式,改进原有课堂上的固定模式的教学制度,勇于打破过于单一的教育形式,积极改革努力促进教学模式推进,打破陈旧教学思想制约,推陈出新,调动学生的学习积极性,进而为打造高效的课堂打下坚实的基础。本文就如何"尝试多种教法,打造小学语文和谐课堂"进行探究,笔者才能有限,如有错漏之处,还望各位批评指正。