绘本改编在英语课堂中的实践运用

作者：张月晨

来源：英语画刊(高级版), 2020, (18): 76.

<正>在整个小学阶段,儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡要经历相当长的过程。低年级儿童的思维虽然已经开始有了抽象的成分,但他们所掌握的概念大部分是具体的,可以直接感知的。学生的思维方式主要以形象思维为主,教师在教学过程中应该注重直观教学,要力求我们的教学过程是具体形象的,所以绘本这样有图片有简单文字的故事书,最能够激发低年级段学生的阅读兴趣。