目的:探索SPOC教学方式在口腔专业硕士课程教学中的实施效果。方法:将2019级口腔医学专业硕士研究生作为研究对象,应用SPOC教学方式进行课程教学,通过问卷调查法定量评价学生综合满意度。结果:学生对SPOC教学方式总体满意度较高,不同性别学生之间满意度有差别,但差别不大,其中教学内容明晰和教学方法适宜满意度最高,师生互动满意度最低。结论:SPOC教学方式获得比较高的教学效果,取得了学生比较高的评价,综合满意度较高,能够作为课程教学的补充教学方式。
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