高职学生在自身思想品德与修养上要比本科学生薄弱一些,由此高职教师在对学生进行音乐素养教学时无法形成良好的沟通互动,普遍运用传统填鸭式教育形式。针对高职院校教学中的此种困境,则应当全面注重我国传统茶文化在协助教师音乐素养教学中具有的作用。故而,本文简要阐述了茶文化的内涵与现代化特点。分析了高职院校音乐素养教育的职能定位,并提出茶文化在高职院校音乐素质教育中的运用,以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
