课程思政视域下高校辅导员与专业课教师协同育人路径研究

作者：蒋乔华; 梁景添^*

来源：广西教育, 2022, (12): 43-86.

• 课程思政
• 高等学校
• 辅导员
• 专业课教师
• 协同育人

本文论述高校辅导员与专业课教师协同育人的意义及面临的挑战，提出协同育人路径：达成思想共识，树立协同育人理念；构建融合格局，完善协同育人制度设计；建立协同模式，搭建协同育人工作平台。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校