一道“种群数量”高考试题的分析与教学启示

作者：王海霞; 张国权

来源：中学生物教学, 2023, (16): 66-68.

• 高考试题
• 教学启示
• 种群数量

种群的特征及数量变化规律是高考命题的热点。2022年山东省普通高中学业水平等级考试第19题,以文字、曲线形式呈现试题信息,要求学生利用已有知识解决新情境中的问题,考查学生的学科关键能力,启发教师应加强对学生核心素养的培养,并实现深度学习。