科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教育是折射塔利班意识形态的棱镜。阿富汗塔利班在1994～2023年间的教育主张大致经历了反对面向女性的学校教育、公开敌视国家教育以及在审视中调整战略逐步扩大教育控制权的演变历程，其教育立场、教育政策和教育行动在不同时期呈现出阶段特点。塔利班的教育立场既无法摆脱自身意识形态的框架规范，又受到现实外部力量的夹裹制衡，其根本动机在于争夺并保护世俗的政治经济利益。在教育重建的过程中，阿富汗塔利班仍面临着内部传统的父权制意识形态与外部国际社会维护妇女权益之间的矛盾、世俗教育与宗教教育孰轻孰重的策略选择、高度本地化的教育诉求及妇女教育权益政治化等的博弈困境。阿富汗塔利班需以更多政治智慧回归教育本质方能回应国家治理的严峻挑战。
- 单位
