化工机械基础课作为化工专业本科生必修课程，其目前的课程思政教学研究多偏重具体教学实践，缺少整体的思政教育理论框架，部分思政元素与课程内容联系不够紧密，形式大于内容。文章聚焦化工机械基础课程思政内容整体框架的构建，挖掘分析思政元素，通过案例使思政元素与课程内容紧密契合，以促进专业教育与思政教育同向而行、协同育人。
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