工程教育专业认证背景下数据结构课程教学改革探析

作者：杨智明; 杨天晴

来源：文化创新比较研究, 2021, 5(32): 82-85.

• 工程教育专业认证
• 数据结构
• 成果导向

传统的数据结构教学,缺乏对学生进行赋能教育,学生毕业后很难直接胜任岗位需求的工作。该文从工程教育专业认证的角度探讨数据结构课程改革,促使学生学习目标与岗位需求建立联系,提高人才培养质量,解决合格人才供给不足的矛盾。

• 单位
  保山学院