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摘要
跆拳道起源于朝鲜半岛。传入我国后得到了快速的发展，跆拳道引起了社会大众的热爱，因此，高校都踊跃开展跆拳道课程，随着跆拳道在高校的普及，教学方面已经取得了更好的突破和进展，目前跆拳道教学有很大的发展空间。激励是管理学与心理学重要的部分，激励效果直接关乎个人发展和组织利益。本文针对目前高校跆拳道训练的问题展开了分析，探索了有效解决措施，在训练中作用动机激励训练法，可以更好地培养学生的自觉性，提高跆拳道的教学成绩。
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跆拳道起源于朝鲜半岛。传入我国后得到了快速的发展，跆拳道引起了社会大众的热爱，因此，高校都踊跃开展跆拳道课程，随着跆拳道在高校的普及，教学方面已经取得了更好的突破和进展，目前跆拳道教学有很大的发展空间。激励是管理学与心理学重要的部分，激励效果直接关乎个人发展和组织利益。本文针对目前高校跆拳道训练的问题展开了分析，探索了有效解决措施，在训练中作用动机激励训练法，可以更好地培养学生的自觉性，提高跆拳道的教学成绩。
