区域性教育评价改革,以教育质量综合评价改革为支点,着力提升教师评价素养,打造高品质的教师队伍。区域中小学教师评价素养调查问卷显示,西湖区在教育质量综合评价改革背景下,教师评价理念更新快,评价态度积极且参与度高,但是评价知能仍然处于相对较低的水平,教师过去或正在经历的评价实践虽然丰富但无显著成效。提升教师评价素养须遵循以全面质量观为核心,以区域-学校-学科-教师四个层级整体联动为路径,提升教师依据课程标准开发评价工具、进行数据分析诊断、运用结果改进教与学以及有效实施教学过程评价的能力。
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