在深层次信息技术应用背景下，线上线下教学高度融合，尽可能将信息化教学与评价相结合，在教学活动中进行评价。教学过程分级评价，分合格性评价—发展性评价两级，基于迪·芬克的“重要的学习”理论的教学目标、教学活动、学习评价环节三要素，从基础知识、应用能力、整合能力、人际交往、关爱、学习方法等多个方面，在信息化教学全过程进行信息化教学评价。
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