利用提示语培养学生提出问题的策略

作者：晋杰; 孔德鹏

来源：数学大世界(下旬), 2018, (12): 83-84.

• 提示语
• 提出问题
• 元认知
• 分析能力
• 策略

文章从现实教学中存在的问题出发,阐述了学生要在平时学习中提升发现问题,提出问题能力的重要性,在此基础上,通过两个案例,从多角度剖析如何利用提示语培养学生提出问题的策略。

• 单位
  南京航空航天大学