“双减”政策的实施促进了体育课程走向教学设计提质、活动创新、过程增效的新局面，教师应自觉为体育课程教学融入新方法，创造高层次的育人环境。文章解读了课程思政的概念以及践行课程思政理念的必要性，分析了在初中体育教学中实施课程思政的意义，并具体论述了在初中体育教学中开展课程思政的有效途径。
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