<正>亚里士多德认为：“思维从对问题的惊讶开始。”正如做学问始于“问”，数学学习中遇到难题是不可避免的，教师要倡导学生去发问，从“问”中洞悉数学的奥妙。同时，面对数学问题，教师要启发学生去思考。“学而不思则罔”，学生在数学思考中，才能找准解决问题的关键点。再者，教师应鼓励学生合作、互助，共同探究问题，将一个人的想法与其他人分享，在思维碰撞中激活数学思考力和创造力。在小学数学教学中，
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