高考改革背景下“走班制”教学的问题及优化

作者：靳海静; 臧岳铭; 靳海洁

来源：教学与管理, 2020, (16): 29-31.

• 高考改革
• 走班制教学
• 分层教学

随着新高考制度改革的不断推进,学校开始关注学生的个体差异,力求挖掘每一名学生的潜能,走班制、分层教学等多方尝试在全国范围内陆续开展,走班制教学发挥了学生选课学习过程中的自主性,分层教学使得因材施教得以真正实施。但是"走班制"及"分层走班制"在试点过程中也出现了一些问题,诸如空间功能不再适用、班级管理难度剧增、教师角色转变较大等问题。鉴于此,本文提出了开拓创新优化硬件配置、多措并举细化班级管理、学习反思推动教师成长等对策建议。