以“强思维、深融合”为核心的大学程序设计课程教学改革与实践

作者：夏耘

来源：教育现代化, 2019, 6(99): 60-124.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.028

• 计算思维
• 信息素养
• 专业融合

着新一轮科技革命与产业变革不断深入,对高校人才培养提出了新的要求。在新时代背景下,传统程序设计课程教育已经不能适应新时代信息社会所需的创新型、复合型、应用型人才的培养需求,以"强思维、深融合"为核心,开展程序设计课程教学改革与实践的证明,此模式不失为一条培养适应新时代信息社会人才的探索之路。

• 单位
  上海理工大学