在历史与社会教学中引入“议题式”教学已经成为培养学生学科核心素养的有效途径。对于历史与社会学科关键问题的解决，教师可以通过“议题式”教学来实现，明晰素养立意，优化课堂架构；精准选择议题，美化课堂情境；巧设序列活动，活化课堂思辨；重视任务驱动，强化课堂育人，从而提高教学质量，提升学生的学科核心素养。
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