“短课程”让经典诵读走得更远

作者：沈业标

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (04): 38-40.

• “短课程”设计
• 实践活动
• 融合

为了让经典诵读面向全体学生,笔者尝试进行"短课程"设计:教学目标简单,课程周期简短,学习内容短小,教学时间短少。将诵读与语文课有效融合,让经典诵读真正面向全体学生,在实践中得以长期开展。