这些年,我国对教育事业的重视程度逐渐增长,学前教育受到越来越多的重视,它的进步和发展与儿童教育观的形成有密切联系,对幼儿的评审有直接影响。传统的幼儿教育方式有很多不足之处,由国外引进的学习故事评价,在幼儿评价中运用可以发挥其优势,它是由新西兰学前教育机构提出的具有特色的教育发展性评价理念实践形式。在我国教学工作中对学习故事的应用还处于初级阶段,教师在应用这种教学形式时经常遇到困难,在应用过程中缺乏对事物的观察和收集能力,不具有记录和回应方面的经验。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
