基于灰色关联度的职业院校学生核心素养评价模型及应用

作者：张小娟

来源：南方职业教育学刊, 2018, 8(06): 65-69.

• 核心素养
• 职业院校
• 评价模型
• 灰色关联度
• 定量评价

当前,我国职业院校高度重视如何培育学生核心素养,人们深入探索职业院校学生核心素养的内涵,培育的路径、策略。而职业院校培育学生核心素养的成效如何,需要建立科学的评价模型。人们要主动从定性评价走向定量评价,提高评价的客观性、科学性。在此尝试引入灰色系统理论,采用灰色关联度指标,建立职业院校学生核心素养评价模型,进行学生核心素养培育的定量评价。