基于生活美感的高中美术教学探究

作者：余燕娜

来源：中国中小学美术, 2020, (04): 28-30.

<正>美感教育,即对美感认知能力的教育。在高中美术教学的实施过程中,如果我们的教学和学生的生活以及情感没有很好地联系起来,就容易出现重知识轻实践、重制作轻体验的现象,也易缺乏情感体验。基于此,我们希望通过基于生活审美的教学探索,使学生能对所处的生活和环境有敏锐的感受、有情感的体验,愿意在