体验教学，促进小学生音乐核心素养的提升

作者：邓亚婵

来源：家长, 2022, (16): 147-149.

<正>在小学音乐教学中，教师要唤醒学生的学习自觉，引发学生的积极情感去感悟，让他们由被动接受走向主动体验，拓宽他们的认知渠道，调动他们的学习激情，从而促进学生音乐欣赏能力的提升。本文主要从创设情境、引导学生体验、教学相融等角度，阐述小学音乐体验课堂构建的有效策略，促进学生音乐素养的提升。在传统的音乐教学中，教师常借助音乐作品的演奏、作曲家背景的介绍，向学生传递音乐知识，但却难以唤醒学生的学习自觉。让学生被动地接受内容，不能帮助学生感受音乐作品所带来的美感，不能充分调动学生的学习兴趣，难以提升他们的音乐欣赏能力。