课程开发：教师专业成长的绿色通道

作者：李国娟

来源：小学教学参考, 2022, (08): 29-31.

• 课程开发
• 触发点
• 专业知识
• 学习力
• 思考力

经历三次课程开发，逐渐提高教师找到触发点的能力，为学生开发数学拓展性课程并提升学生学习数学的兴趣。同时，在开发的过程中，教师也丰富了自身的专业知识，提高了学习力，更重要的是提升了自身的思考力，从而得到良好的发展。