基于“单元教学”理念下的协同教学模式

作者：牛建辉

来源：Shanxi Education, 2023, (09): 40-41.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2023.09.014

<正>针对传统课题、教研、教学相分离的问题，笔者基于“单元教学”理念深挖协同教学模式，以期为其他学校及同仁提供一定的借鉴。一、明确主要任务，设立层级化递进目标（一）依托教育发展形势，确定宏观目标着眼新时代教育发展的最新要求和义务教育优质均衡建设最主要指标，实践科学教育理论，构建课题、教研、教学协同化发展发展的教研体系，创立集体备课、单元备课、走班制教学三阶段顺序衔接的高效课堂，形成具有代表性的教育教学经验，推动学校教研水平和教学质量提升，形成区域共享的创新案例。