新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考

作者：王光临

来源：智力, 2021, (10): 123-124.

• 新课程理念
• 小学数学
• 课堂教学评价

近几年,国家颁布了新的教学政策,要求学生能够自觉学习,通过自己的方式探索和学习相应的知识点。然而以往在讲课的过程中,教师只注重知识点的传授,而忽视了课堂教学评价,导致学生不能及时对自身的学习状态和学习成果形成理性的认识,从而对学习产生不良影响。