在福建省学业水平考试有序开展过程中，针对技能测试的实践评价完善性，采用活页式教材在中职汽修专业教学中运用，研究整个实践评价过程：明确技能测试内容和技术操作要求、查阅维修手册并制定操作步骤、实施拆装测量流程，总结教学三方评价。结合活页式教材的实践评价，提高中职汽修专业教学质量，创立学业水平考试大纲要求和职业能力培养的新模式，实现学业考试和职业能力的有效融合。
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