针对当前高校大学物理教学中存在思政教育内容不明确、重点不突出、育人效果不明显等问题,作者提出大学物理课程思政教育内容的四个关键着力点:以辩证唯物主义哲学观为着力点,发展学生辩证思维能力;以社会主义核心价值观为着力点,提升学生思想道德素质与爱国情怀;以科学素养为着力点,培养学生科学态度和科学精神;以创新为着力点,激发学生创新意识与创新精神。大学物理教师可以紧扣这四个着力点,发挥其价值引领作用,形成与思政课程同向同行的育人格局,实现传道授业与育德的同频共振。
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