现代信息技术融入课堂教学已经成为一种趋势。本研究以五年级上册"多边形的面积"单元为例在数学课堂中引入"数字故事"进行教学探索。教师结合多边形面积教学内容帮助学生制订研究主题,学生以小组学习的方式开展"项目研究",并借助信息技术记录整个学习过程,编辑成为数字故事,用来在课堂上交流与分享,通过同伴相互的质疑、评价完成对知识的学习。研究发现,将"数字故事"引入数学课堂中可以提高学生的学习成绩,帮助学生理解知识的应用情境,同时促进学生数学学习态度和克服困难态度等情感的积极转变。
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