<正>语文教育具有极强的工具性,汉字教学也是语文教学的基础,也是学生今后学习和生活的基本功。在课堂识字教学当中,教师应当首先引导学生熟练的分辨和识别汉字,之后才能谈及阅读和作文。因此,本文对当前小学语文识字教学的现状进行了论述,之后再结合情境化教学的特点,阐述小学语文识字教学的策略。在课程改革思想的影响下,各科教学都普遍实行了课堂
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