从基础教育课程功能改革看教学理想与教学现实

作者：刘畅

来源：考试周刊, 2019, (41): 23.

• 教育理论
• 课程功能改革
• 理想
• 现实
• 方法

现代教育学理论多是为进行一个可行的未来教育而提出的,而教育理论与中国教育现实之间存在差距。教育学理论启发我从中去挖掘中国基础教育功能改革的必要性并分析改革后的教育现状,进而去探索缩小教学理想与现实差距的方法。