文化产业已经成为高等教育设立系所、学位与研究中心的热门范畴,形成以政策与经济为主要导向的分类研究模型,但其与高等教育的学科建设、研究设计并不能很好地相适应。本文通过文献梳理各国文化产业分类研究模型,在反思大卫·索罗斯比同心圆模型的基础上,结合安迪·普拉特创意价值链及"生产与再制"理论,尝试构建更符合当代研究与教育需求的文化产业模型,并在创新模型的分类基础上梳理各类文化产业特性,为学界研究与专业培育规划提供参照。
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