学科核心素养本位的美术教学建议以多种角度和方法进行美术鉴赏,并能联系生活进行跨学科美术学习。本文以贯彻阅读理念的高中美术课为研究课题,对阅读融入高中美术教学的必要性和可行性进行阐述,并简要对教学中遇到的问题和挑战给了小小的建议。