集团化办学中教师专业成长的策略

作者：李富强

来源：教学与管理, 2020, (35): 6-8.

• 集团化办学
• 教师发展
• 专业成长

教师的专业成长是教育集团工作的突破口,是集团化办学取得成效的关键,是检测集团化办学成效的核心要素。目前,集团化办学教师专业成长现状主要存在教师专业成长共同体校际壁垒仍难打破、教育教学活动内容不够深入、保障性制度滞后等问题。针对以上问题,提出相应的策略加以改进,有助于促进集团化办学中教师的专业成长。