<正>为满足普通高中语文课程多样化和选择性的需要,语文课程资源形式逐渐呈现出多样性。它可以是纸质的文本,如传统意义上的图书报刊等,也可以是广播、影视等声音、动画或视频。而跨媒介阅读可以使学生在比较鉴赏中体会不同媒介的表现形式、审美特点及艺术效果。在不同学习载体的互通互融中开阔视野,达到利用多种资源灵活、深入解读作品的目的。《百合花》的电影和小说都非常经典、成功,可供学生进行多方位的叙事"对读",
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