在当前以计算思维为导向的计算机基础教育背景下,根据美术院校各专业对计算机的应用需求,以大学计算机基础课程中的核心教学内容之一"信息的表示",进行跨越式教学,将内容扩展到"RGB颜色模式""Photoshop中图层混合模式"等内容,对整个教学过程中的计算思维进行了深度挖掘,为更好地进行美术院校大学计算机基础课程教学工作提供了新视角。
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