多元目标视域下的小学英语整本书阅读教学实践

作者：王昕珏

来源：中小学外语教学(小学篇), 2022, 45(11): 8-13.

• 整本书阅读
• 多元目标
• 语言能力
• 思维品质
• 文化素养

小学英语整本书阅读教学中可以采用多元目标的教学途径。教师可通过巧设话题、滚动复现核心词汇、搭建支架等方式提升学生的语言能力；通过辩证思考、推理共情、巧用插图等方法发展学生的思维品质；通过评价人物、融合学科知识来增进学生的文化素养。