摘要

疫情期间,多数线上教学照搬了学校的课时安排和教学内容。由于缺少实体课堂氛围,英语听说训练几乎被忽略,这对学生的语言综合发展很不利。本文旨在探究如何采用"朗读者"和"声临其境"这两种语言实践活动来优化初中英语听说训练,保证线上教学的学习效果。