运用图式理论阅读策略指导高三英语阅读实践

作者：吴月红

来源：新课程(下), 2019, (01): 85.

• 核心素养
• 英语阅读
• 策略

在高三英语阅读教学中,教师运用图式理论阅读策略指导学生预测文本,定位、分析细节信息,概括主旨大意,对文本进行推理判断和语义猜测。