<正>概念是学习物理的基础,但在初中物理教学中,教师因忽视概念的基础作用,以讲授方式进行,学生对概念不理解,故解题中也就容易出现错误。为此,在物理概念教学中,教师应以直观方式让学生感知概念,通过对概念内涵的探究而理解概念,再应用,这样才能让学生真正掌握并应用。直观引入,感知感念。白糖通过加热会变成糖浆,冰在太阳的照射下变成了水,氧焊时铁板熔化变铁水……这些例子不胜枚举,一种物质在一定条件下发生了形状、形态的变化,但其本质特点并没有改变,那到底这是什么现象?如果能从生活中选择具
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