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摘要
幼儿阶段是孩子成长的关键期，游戏活动是幼儿园教育的主要形式。在游戏活动中，师幼互动对幼儿的发展具有重要影响。然而，当前幼儿园游戏活动中师幼互动存在一些问题，亟待解决。文章分析了幼儿园游戏活动中师幼互动的现状及其重要性，指出了存在的问题，如师幼互动形式单一、忽视幼儿的个体差异及教师过度干预等。针对这些问题，提出了丰富互动形式、关注幼儿的个体差异、调整教师指导方式及创设良好互动环境等策略，以改善师幼互动，提升幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，希望能为幼儿园教师提供有价值的参考，共同为幼儿创造一个更好的学习环境。
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单位泉州理工职业学院
