<正>笔者是一位热爱传统文化，热衷古典文学的化学教师兼班主任。在进行教育教学工作之外，最大的爱好就是研读儒家经典和古典诗词。这样的个人习惯让笔者长期受益——既能在化学的海洋里感受逻辑思维与科学素养，又能在古典文学中陶冶美德情操与人文素养。笔者在某次班会课上提出了一个问题供同学们讨论——既然一个人可以文理兼修、全面发展，具备多种能力素养，那么我们能否在理科课上融合人文素养或是在文科课上运用理科思维呢?学生们讨论很热烈，
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