谈文本解读过程中教学内容的确定——以《与诸子登岘山》备课为例

作者：徐金国

来源：语文建设, 2018, (28): 38-40.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.28.013

<正>拿到一篇陌生的文本进行阅读教学,究竟应该如何确定教学内容?怎样才能设计出一堂富有创意的课案?这是许多青年教师经常遇到的问题。在与一些青年教师的交流中,不少教师觉得自己已经把文本解读得很细很透,但对究竟应该选择什么样的内容进行教学才能抓住文本的核心价值,凸显语文学科的本质,