创新课后服务实践，实现提质增效

作者：张丽娟

来源：北京教育(德育), 2022, (04): 27-28.

<正>本着“创造适合每一位学生发展的教育”的使命，学校在原有课后服务基础上，探索服务升级，撬动学校“减负提质”工作。1.重塑学校育人生态，实现“五育”并举学校将课后服务与下午3:30之前的课程联系起来，有链接，有补充，锚定育人目标，全面实现“四个一”的基本要求，即一项劳动技能、一项艺术才能、一项体育技能、一项科学实践，力争使学生每日在校既充实丰富又能学足学好。学校根据学生身心发展特点和能力培养目标，设计了课后服务“学生发展体系”（见下表），为“五育”并举开辟了“新战场”。