初学者的日语授受动词习得易错点分析——基于SPSS的定性、定量分析

作者：江晓萍

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (20): 142-144.

• 授受动词习得
• 易错点
• 定性分析
• 定量分析

初学者对日语授受动词的习得容易受母语迁移的负面影响产生误用,通过SPSS对语法选择题答题情况进行数据统计,从而对学生的习得进行易错点分析。从易得分点——易错点——文理科差异三个维度具体呈现学情,并在定性分析易错点时辅以数据支撑,从而形成一份完整的易错点分析报告。