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摘要
将马克思主义经典著作阅读融入“马克思主义基本原理”课程教学，有助于学生把握理论生成的历史逻辑，提升原理课亲和力；有助于学生感悟文本原初语境与现实观照，增强理论的阐释力；有助于提升理论思维能力，使学生把握科学方法。经典著作阅读可以从课堂教学、线上研讨、实践活动和文化浸润等环节融入“原理”课教学。在实际应用中应注重文本与现实的结合，防止教条化倾向；坚持整体性解读，避免碎片化误区以及坚持经典阅读常态化，防止应景式阅读。
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单位江汉大学; 中国人民解放军空军预警学院
